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  • 5月28日是我校第26个“校领导教学工作日”,本次校领导教学工作日的主题是“夯实基础、突出特色——艺工融合人才培养方案阶段汇报”。校领导刘元风、钱卫,贾荣林、廖青、仲丛生,本科教学指导委员会委员、各教学部门和相关职能部门负责人以及其他工作人员共计36人参会。会议由副校长贾荣林主持。图片 2
    会议首先听取了督导组组长臧昆教授做的教学督导工作汇报。汇报通过详实的数据对比分析了我校目前课堂教学情况,包括学生上课出勤率、教师讲课评价优良率以及调停课情况等,肯定了我校教师的认真敬业和职业素养,以及二级学院在日常教学管理中发挥的充分作用,对于听课过程中有突出示范作用的教师进行了点评。建议进一步加强学习纪律性教育,同时对于一些基础实验室设备相对比较陈旧问题,建议适时进行设备更新。并指出广大教师应从教师自身的专业学术水平、教学内容和教学方法的设计上进行创新,不断提升课堂讲授效果。
    艺术设计学院副院长常炜做了2014级人才培养方案调整工作汇报,介绍了该院在契合学校特色理念的指引下通过多轮、多层次研讨,多种新模式加以实践完成人才培养方案设计调整的思路与特点,把人才培养方案设计作为系统性教学优化改革的起点和主干。同时通过工作室制度实现协同交叉推动学院整体发展。
    商学院副院长单红忠做了题为“大类招生模式下经管类人才培养体系的构建”的2014级人才培养方案修订工作汇报。结合社会对经管类人才需求的变化,该院遵循“一个坚持、两个强化、三个调整”的教学改革思路,实行人才培养模式改革从2014级开始5个经管类专业实施按大类培养、2015年计划按大类招生,后期进行宽口径专业教育新模式的改革举措。
    思想政治理论课教学部主任张红玲做了题为“依托首都资源,融合学校特色,探索人文素质提升新路径”的汇报,阐述了该部从课堂教学、实践教学、竞赛三个层面展开,以思政课教学为基石,实现理论教学和实践教学相辅相成,首都资源和学校特色相得益彰,思政教育和专业教育水乳交融,第一课堂和第二课堂协同联动,以打造北服特色思政课教学模式为出发点,以提升学生思想政治素养和人文素养为归宿,促成学生理论、能力、素质三者协调发展的思政课改革的总体思路。
    服装艺术与工程学院院长郑嵘做了题为“承上启下,完善制度,优化管理,提升专业显现度”的汇报,详细阐述了“服装艺术与工程学院潜入纺织服装和文化创意产业,潜心学术和教学基础工作,培养具备发展潜力学生”的“三潜”的基层教学组织建设整体思路,围绕行业背景、学校发展、学生培养,开展的修订2014级人才培养方案、优化教学管理、强化教学基层组织建设、加强专业建设一系列具体工作,旨在培养不仅具有专业技能,同时具备学习能力、诚信度、社会贡献力、行动力的有助于未来行业发展的专业人才。
    汇报结束后,与会人员围绕学风、教风、学生上课出勤率、招生改革、人才培养方案制定、跨院系课程的有效合作、教学质量和人才培养质量提高以及创新型人才培养等重要问题展开热烈讨论,提出了各自的思考和建议。
    贾荣林副校长指出,专题汇报和研讨中提出的问题,要协同解决。各院系结合自身实际,结合我校未来发展,比对了国际国内最好的院校,对人才培养方案进行了深入思考,有利于提升我校人才培养和社会竞争力。同时指出优良的教风和学风是提高教学质量和人才培养质量的重要保证,必须常抓不懈。学校将进一步强化校领导和中层干部听课制度,在全校形成重教风、重学风的良好氛围,严格执行教学管理规章制度,人事制度改革要围绕教学来进行,二级学院要围绕时代发展去思考自己未来的专业建设。
    刘元风校长强调,应用型高校更加注重对应社会需求走特色发展、内涵发展之路。教务处启动的新一轮教学改革是建立在前期工作基础上的教学改进工作。肯定了服装艺术与工程学院的毕业生跟踪调查制度,毕业生的意见想法,使院系心中有数,避免了盲目性,对改进工作具有非常直接的参照作用。坚持借鉴和融合,整合调整资源,可以借鉴兄弟院校的成功经验,同时一定要了解自己,结合我校自身实际,可操作性要强。成人成才相结合,同步进行,贯彻所有教学、科研、管理全过程,贯穿整个教学环节,最终效果要落实到学生上。最后,刘校长强调,要有大局观念,教学改进是全校的事情,改进的想法要在全体教师和广大管理人员达成共识的基础上进行,形成全校一盘棋,稳步地、渐进式地扎扎实实推进人才培养改进工作。

12月9日下午,以“多措并举 全面提高教学质量
迎接本科教学工作审核评估”为主题的我校第九次教学工作会议在辽河路校区图书馆一楼报告厅拉开帷幕。

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校长李文虎作《多措并举 多维共进
全面提高人才培养质量》的工作报告,明确本次会议任务,回顾总结第八次教学工作会议以来教学工作所取得的主要成绩,提出今后一段时期人才培养工作的主要任务。他希望全校师生员工以本次会议为契机,以高度的责任感和使命感,以只争朝夕、奋发有为的精神状态,加强内涵建设,深化教学改革,致力精细管理,着力特色发展,凝心聚力提高人才培养质量,为早日把学校建成为特色鲜明的高水平应用型地方大学而努力奋斗。

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李文虎指出,近两年来,在全校师生员工的共同努力下,我校在专业建设、通识教育、实践教学、创新创业教育、职教体系建设、国际化办学、教学研究、制度建设、教师发展、质量监测、招生就业、办学条件等方面取得了可喜的成绩,但也必须清醒地认识到,当前学校教育教学改革和人才培养工作中还存在一些明显的差距和不足。他提出,今后一段时期,我校人才培养工作的主要任务是要做到“七个全面”:全面推进教育教学质量提升工程的实施、全面加强教学内涵建设、全面深化教学改革、全面推进协同育人、全面加强学业指导、全面改善办学条件、全面做好迎接审核评估工作。他同时指出,在内涵建设上,要做到“六个加强”,即加强专业建设,深化产教融合;加强核心课程建设,完善课程体系;加强教学资源建设,推进信息技术与教学的深度融合;加强教学能力建设,提升教师的教学水平;加强制度建设,提高教学运行效益;加强教学文化建设,发挥文化育人作用。在教学改革方面,要做到“四个深化”,即深化培养模式改革,服务学生多元发展;深化课堂教学改革,培育优质高效课堂;深化实践教学改革,提高实践教学满意度;深化课程考核改革,客观评价学业水平。在协同育人方面,要做到“四个协同”,即校企协同、校校协同、校地协同、国际协同。

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土木建筑工程学院院长郭献芳、艺术与设计学院副院长徐茵、数理与化工学院化学实验室主任陈建欣相继以《加强课程建设与改革,夯实人才培养基础》、《创新人才培养改革中的“毕业设计成长记”》、《全面打造教学实践平台,致力提高实践育人质量》为题,分享了各自学院在教育教学、人才培养方面的做法和经验,为其他学院提供了有益的借鉴和启示。

1月20日,河南师范大学第四届教学工作会议召开,会议分开幕式、学院研讨、分组集中研讨和交流汇报暨闭幕式四个阶段进行,历时一天。校领导郑邦山、王键吉、王海旺、王新生、徐存拴、杨林、黑建敏、孙先科、陈广文、李雪山,校长助理朱华北、吴益民出席会议。

副校长王传金从背景与任务、维度与举措、未来与设想、问题与建议四个视角,全面细致地解读了《关于全面提高人才培养质量的实施意见》(征求意见稿)。

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